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我校为保障就业工作有效开展，
有哪些举措？
答：（1）健全就业工作机制
学校成立就业工作领导小组，学校校长、党委书记任组长，副校长、财务总监、校长助理任副组长，成员由学院院长和相关职能部门负责人组成；各学院成立就业工作小组，院长任组长，党委书记或副院长任副组长，形成了完善“学校主管、学院主抓、部门协同、全员参与”的校院两级就业工作管理体制。
（2）落实就业保障机制
学校认真落实就业工作机构、场地、人员、经费“四到位”。严格执行教育部关于就业工作 “三严禁”、“四不准”的要求。设置了从事学生就业工作部门—学生就业指导服务中心，并按要求配备了就业工作专职人员；设立了就业工作专项经费，就业专项经费实际投入超过当年学费总额的 1%，保障各学院就业工作的顺利开展。
（3）重视就业指导教育，提升求职技能。
在加强就业服务的前提下，学校面向全校学生开设了就业指导类课程，并成立教研室，配备专业的师资队伍，为学生提供专业化的职业规划、就业指导服务。就业指导类课程在促进就业指导工作，提高就业服务水平方面发挥着不可替代的作用。
学校对学生进行全方位、全过程、多层次的就业教育，一年级开展职业生涯规划教育，二年级实施素质教育引导，三年级进行择业观和创业观指导，四年级着重择业和创业的技巧和政策的指导。就业指导课形式多样，以“立德树人”为根本任务，积极践行“就业思政”工程。学校还通过举办职业生涯规划大赛，开展就业指导系列讲座（包括职业道德、就业形势、职业生涯规划、择业准备与求职技巧等）、提供“一对一”咨询服务等方式，帮助帮助学生正确认识就业形势，提升求职技能，明确职业定位，树立正确就业观。定期通过线上平台发布就业招聘信息、就业市场动态、就业政策解读等内容，为毕业生求职决策提供精准导航；积极宣传就业典型，充分发挥朋辈帮扶力量，树立身边就业榜样，进一步增强毕业生求职信心。
（4）以生为本、加大帮扶。
以学生为本，突出服务意识。认真落实国家和地方基层就业项目，引导大学生把个人理想与国家需要结合起来，把大学生的成才意识纳入到社会总体发展需要的轨道上。同时，对家庭困难、少数民族、残疾毕业生实行精准帮扶，鼓励和扶持大学生自主创业。
（5）加强校企合作，拓宽就业渠道，建立就业基地
一是定期走访用人单位，引进国有大中型企业、中外 500 强企业、上市公司及与学生专业对口的行业单位来校招聘；加大网络就业市场建设和就业平台宣传力度，持续开拓就业市场。二是持续加强校企合作，加大订单教育规模，逐步建立稳定的、高质量的实习与就业基地。三是强化工作人员就业相关政策理论学习，做好学生创业、升学、入伍、考公务员、参加基层就业项目、出国、灵活就业等方面的咨询、指导和服务工作，为学生多渠道就业提供优质平台。四是组织召开各种形式的校园招聘会和专场招聘活动，为学生提供充足的就业岗位。
（6）建立毕业生和用人单位跟踪调查机制
及时掌握用人单位对毕业生质量的评价及对我校教育教学和管理工作的评价、意见和建议等信息，以便于有针对性的开展就业宣传和就业指导，较好的服务于学生就业，同时促进我校专业调整和教育教学的改革。
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我校为学生提供了哪些心理
健康教育服务？
答：学校十分重视学生心理健康教育工作，成立了学校心理健康教育与咨询中心，配备了专兼职心理健康教育咨询教师，制定了《伟德国际victor1946关于加强大学生心理健康教育的实施意见》和伟德国际victor1946大学生心理危机预防与干预工作预案》。
（1）开设了心理健康知识普及类课程和专业类课程。包括《心理健康》《大学生职业规划》《大学生健康教育》等公共心理课程和《教育心理学》《学前心理学》《旅客运输心理学》《营销心理学》等专业心理课程，每学年心理类课程的覆盖面可达 10000 余人，实现了心理健康知识在学生中的普及。
（2）开展了丰富多彩的第二课堂活动。成立了二级学院心理辅导站、心理中心团体辅导工作室、学生朋辈心理辅导社团（“心晴心理协会”），定期举办各种形式的讲座、宣传月活动、心理主题班团会、知识竞赛、校园心理情景剧比赛、团体心理辅导、心理阅读会、心理观影沙龙等活动，吸引学生积极参与，努力提高学生心理健康水平。
（3）建立了心理健康教育新媒体平台——“伟德国际victor1946心理中心”微信公众号，是一个集在线测评心理健康知识普及宣传、心理咨询预约、网络心理答疑等多种功能为一体的平台。
（4）对学生整体心理状况进行普查。坚持在每年秋季对入校新生进行心理健康普查，了解学生整体心理状况，总结学生群体的共性问题，同时建立学生心理健康电子档案库， 为学校更有针对性地实施心理健康教育和危机干预提供科学依据。
（5）在春季对全校学生进行心理危机排查，并实行重点关注学生心理状况月报告制度，建立了问题学生心理健康档案，及时追踪问题学生的心理健康状况、重点监控危机个体，及时对这部分学生进行干预和处理。
（5）建立了宿舍心理联络员到班级心理委员，到学院心理辅导站，到学校心理健康教育与咨询中心的四级心理服务网络，深入学生生活，及时发现学生心理问题，追踪和关注心理危机学生，保证学校心理危机预防与干预机制有效运行。
（6）实行个体心理咨询、团体辅导、网络在线咨询等多种服务形式。为有心理困扰或心理问题倾向的学生提供持续的咨询服务，对危机学生进行及时发现、干预或转介。
（7）加强心理类学生社团的建设和指导。以心晴心理协会为主要阵地，建设多种心理类社团，并对成员进行培训，共同探讨心理成长话题，使其承担心理健康知识宣传及朋辈辅导的工作，目前中心已培养了百余名朋辈辅导骨干。
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我校为学生提供了哪些
资助服务？
答：我校一直高度重视家庭经济困难学生资助工作，坚持以学生为本、以育人为导向的工作理念，制定了一系列帮扶政策和措施，构建起了“扶困”与“扶智、扶志”并行资助育人体系。学校通过绿色通道、减免学杂费，提供助学贷款、助学金、奖学金、应征入伍学生和退役复学学生学费补偿服务，实施临时困难补贴政策，开辟校内勤工助学岗位，为家庭经济困难的学生提供职业技能提升、综合素质等方面的培训，积极指导受助学生组成的爱心社团开展公益活动等多种形式的资助服务。帮助家庭困难学生完成学业，实现“不让一名学生因家庭经济贫困而失学”的庄重承诺。
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学生可以通过什么渠道反映
教学意见和建议？
答：学校建立了学生教学信息员制度，每个班均有一名信息员，学生可以通过班里的信息员反映教学意见。除此之外，学生还可以通过学生座谈会，校领导接待日，班主任、辅导员谈心谈话，以及借助网上评教、教学意见反馈箱等形式反映教学意见和建议。
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学校主要开展了哪些校园
文化活动？
答：学校构建了党委统一领导，党委宣传部、伟德国际部（处）、教务处、团委等部门具体负责和各院部齐抓共管的校园文化建设格局，搭建了六个文化节和五个活动月校园文化品牌活动平台，旨在促进学生全面发展，增强校园文化氛围。校园文化活动以校园文化艺术节、体育文化艺术节、社团文化艺术节、轨道交通文化艺术节、寝室文化艺术节、科技创新文化艺术节为依托，举办了校园歌手大赛、舞蹈大赛、主持人大赛、大学生辩论赛、校园啦啦操大赛、艺术作品展、舍歌大赛、合唱比赛等。以重要节日及纪念日为契机（如国庆节、五四运动、雷锋纪念日、4.23 世界读书日），积极开展三爱（爱国、爱党、爱校）主题教育、学雷锋志愿服务主题教育月、读书月主题教育活动等系列活动。以迎新季和毕业季为抓手，开展迎新、毕业文艺晚会及系列主题活动。学校积极组织学生参加省级、国家级学科竞赛、行业竞赛、文艺体育比赛、文艺表演等活动，如互联网+大赛、挑战杯（课外学术科技作品、创业计划）、数学建模竞赛、计算机精英赛、陕西省大学生工业设计大赛、全国大学生机械创新设计大赛、TI 杯 2024 年全国大学生电子设计竞赛等。学校根据专业特色，创建了科技创新品牌活动，如“复兴杯”科技作品大赛、金点子科技创新大赛等。各二级学院构建了专业+校园文化品牌活动模式，积极开展“信创杯”软件和信息技术技能大赛、奇思杯和铁路文化短剧、“桃李杯”师范生教育教学能力大赛、斯维尔杯”BIM-CIM 创新大赛、工程制图与 3D 建模大赛、电客车司机技能大赛等校园文化活动。学校校园文化活动涵盖了专业学习、艺术、体育、社会实践及特色主题等多个方面。丰富多彩的校园文化活动不仅丰富了学生的课余生活，还为学生提供了展示自我，提升能力的平台
